【摘 要】
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课程标准强调"人人参与有价值的练习,人人都能获得必需的练习,不同的人在练习中得到不同的发展",要在"知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观"三个维度上体现具体的学习
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课程标准强调"人人参与有价值的练习,人人都能获得必需的练习,不同的人在练习中得到不同的发展",要在"知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观"三个维度上体现具体的学习目标,合理设计课堂练习是重要的教学环节,是巩固新授知识、培养良好思维品质重要途径。在课堂教学中改变传统练习模式显得尤为重要。本文主要从课堂练习的作用、设计的原则、用好用活课本例题习题三个方面探讨如何设计有效的高中数学课堂练习。
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