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课间圈养指课间采取某种方式将儿童限制在教室或学校一隅,变相挤占儿童休息及课外闲暇时间的活动,其具有人始终是动物的人性假设,以及出于安全考虑、维持秩序、迎合家长与让儿童抓紧学习的初衷。当前课间圈养中儿童身体正面临着异化的规训。通过对谁规训、为什么规训、如何规训及规训效果如何的价值判断,发现儿童身体正处于被监测、被赋予软弱标签、受三重钳制及被遮蔽的境况。在课间,儿童身体体验的时间减少、活动空间受限,进而由体验而产生的直接经验和生存意义也相继消弭。儿童身体的救赎应实现三方面转变:一是儿童安全镜像由"过