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本文从职业性、技术性和教育性三个维度解析职业教育本质,并在此基础上解读我国职业教育体系,构建了职业教育坐标系,任何职业教育都能够在其中找到自己的位置和发展方向,为职业院校分类、职业院校或职业教师开展职业教育提供了导航系统。提出了各种教育类型、教育层次之间不是互相排斥的,而是取长补短融合发展的,和谐共生构成有序有效有生机的中国特色现代化教育体系。