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“概论课”是大学生教育和培养过程不可缺失的环节。目前，已有很多的教学改革实践去提高课程的教学实效性，收到较好效果。但是，现有的关于“概论课”教学改革实践存在不足。在教学活动中，教学改革不仅是教学系统及教学实践方式的改变，更应去注重教师教学思维方式的变化。“概论课”需要进行教学思维的创新，更好地实现研究性教学。