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本文通过对2008～2010级国际贸易专业与国际金融专业学生的微观经济学期末考试成绩的抽样统计,分析比较了双语教学和传统教学方式下的教学效果。提出应从提高教师与学生的主观积极性、完善课堂内的教学方法与教学手段、加强课堂外的交流与探讨三个方面入手提升微观经济学双语教学效果。
微观经济学双语教学效果影响因素分析
【摘 要】
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本文通过对2008～2010级国际贸易专业与国际金融专业学生的微观经济学期末考试成绩的抽样统计,分析比较了双语教学和传统教学方式下的教学效果。提出应从提高教师与学生的主观
【机 构】
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上海对外贸易学院
【出 处】
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沧桑
【发表日期】
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2011年2期
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