【摘 要】
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4 对作为其中一部分教育项目的生物医学和卫生信息学课程/课程方向的建议rn4.1总述rn应根据学生的个人发展及其所处的学习阶段来设计BMHI课程.例如:针对医学生的患者病历相关
【机 构】
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中国医科大学医学信息学系,沈阳市,110001
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4 对作为其中一部分教育项目的生物医学和卫生信息学课程/课程方向的建议rn4.1总述rn应根据学生的个人发展及其所处的学习阶段来设计BMHI课程.例如:针对医学生的患者病历相关课程,应在学生获得一些临床经验之后教授,但是也不宜太晚,这样学生就可以在临床训练后期运用这些知识.rn由于上述多样性,我们需要从不同的角度看待BMHI教育.对BMHI专家而言,尤其可分成以信息学为基础的和以卫生保健为基础的BMHI教育,且两者之间有多种组合.团队合作很重要,因为所有的卫生信息学项目都需要各具不同技能的人员通力合作,项目的各个部分才得以协调并且凝聚在一起.
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