【摘 要】
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教学中的体态语言,能替代有声语言组织教学,并激发学生的学习兴趣.教师在课堂上抓住教材中的重点和难点,有的放矢地进行讲授,以教师的情绪感染学生,加深学生对有声语言内涵的
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教学中的体态语言,能替代有声语言组织教学,并激发学生的学习兴趣.教师在课堂上抓住教材中的重点和难点,有的放矢地进行讲授,以教师的情绪感染学生,加深学生对有声语言内涵的理解,从而收到较理想的教学效果和学生对教学信息的接受量.教学是师生的双边活动,评价教学效果的重要依据不是教师讲的如何,而是看在教师指导下学生学的如何.这样,教师正确的练习和运用体态语言,使我们的教学更顺利地达到预期目的.
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