【摘 要】
:
校本培训是指以学校为单位、面向教师的一种学习方式.校本培训的内容以学校需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力.立足工作岗位是教师校本培训的显
论文部分内容阅读
校本培训是指以学校为单位、面向教师的一种学习方式.校本培训的内容以学校需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力.立足工作岗位是教师校本培训的显著特征,教师发展与学校发展的统一是校本培训的核心.校本培训应该以教师专业发展和综合素质提高为目标,以课堂教学变革为主线,因地制宜地设计校本培训形式,从而形成具有本校特色的校本研修方式.只有实实在在地进行校本培训,以多种手段提高校本培训的效率,才能使学校长期保持生机与活力,有助于学校形成一种崇尚科研、崇尚学术的氛围,使生活在其中的校长、教师和学生们
其他文献
“椭圆及其标准方程”是人教版普通高中课程标准实验教科书选修2-1第二章第二节的内容。本节课是我日常教学中普通的一节概念课,授课对象为塘沽一中理科班高二学生,针对学生理
这次我的家访对象是昊宇家。昊宇,一个品学兼优的孩子,他的父母经营着一家中外合资企业,平时工作很忙,联系几次都没时间,最终确定晚上八点半之后去他家。他的家在小区深处,房子是我
【摘要】现如今,随着新课程的改革推进,学生的自主性显得十分重要.培养学生的自主学习能力,是如今高中教学工作的内容重心.数学是高中阶段的主要课程,学习数学更离不开逻辑思维和分析能力.本文分析探讨了如何在高中数学教学课程中培养学生的自主学习能力,意在帮助教师与学生共同完成更好的高中教育. 【关键词】高中数学;自学能力;教学方案 一、自学能力的重要性与必要性 (一)高中数学教学现状分析 据
一、明确概念和价值意义探究式教学是指学生在教师的引导下,按照提供的任务或目标,采用一定的学习策略,主动参加到发现问题、寻找答案的过程中,培养学生解决问题的能力的教学
班集体文化是班集体在处理外部适应和内部融合过程中形成的、班集体成员共有的价值和信念体系。班集体文化管理是班主任以文化为媒介对学生进行的管理,其实质是一种力量的发挥