摘 要：随着时代的进步，教学改革的大潮也大幅度袭来。这样的变化使得各年级各学科在教学的内容和方法上都需要做出很大的改动。因此，在初中思想品德的教学方法上，需要结合新时代的改革要求，做出相应的改进。
　　关键词：教学方法；初中思想品德；改进
　　每个人都是一个特殊的个体。初中生正处在青少年发育的关键时期，人生观、价值观和思想都在逐步地形成和确立，所以这时期的思想品德教育有着至关重要的意义。在思想品德这门学科的学习上，成绩只是参考的一部分，更重要的是教师在教授的过程中所选用的方法。
　　一、注重兴趣教学的改进
　　在应试教育的大背景下，兴趣在繁重的学习任务下就显得格外重要了。思想品德这门开放性的学科，其实本身就是一门比较容易引起学生忽视的学科，所以靠课程本身微弱的吸引力是远远不够的。作为一名教师，我们应该从自身的教学方法上激起学生的兴趣。比如说，我们的课程讲述得要生动，有亲和力，学生就会不自觉地在课堂上提高注意力，从而提高学习的效率，反之，教师有气无力的讲解和枯燥乏味的课堂自然是不可取的。
　　二、意识到课程本身的文科性
　　众所周知，思想品德这门学科是偏向文科的学科，对学生的思考和分析能力的要求就相对比较高，所以教师在教学中应该培养学生这种综合的，全方位、多角度地分析和处理问题的能力。遇到这些问题时，首先要回归课本，然后再从不同的角度来思考，进而思考这样的问题带给学生的启示。
　　三、加强学生对题目的练习
　　俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”想要把基础知识掌握得扎实，就要通过大量的练习来达到目标，在这个过程中，可以找到解答这些问题的技巧。但另一方面，这类题目的练习也不是盲目的，要选择有针对性的题目做，做的时候认真思考，做完之后要参考答案，认真总结自己的不足之处是什么。
　　对于刚步入初中的学生来说，刚从小学轻松的环境中走出来，童心未泯，玩性较浓，对于思想品德这样学科的学习容易疏漏。这时，就要求我们教师担负起我们的责任，用我们的耐心、信心，结合现代的初中生和教学改革的要求，从培养兴趣开始，通过课程本身的属性和课后训练的加强，全方位地改进这门课程的教学方法，提高这门课程的课堂效率和学生的学习高效率，从而达到最理想的教学效果。
　　参考文献：
　　[1]陈现东.初中思想品德兴趣教学[J].教法研究，2013，（24）：64-65.
　　[2]王珍.論初中思想品德教学方法的改进[J].新课程学习， 2013（5）：15.
　　（作者单位 四川省内江市第六中学）
　　编辑 韩 晓