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小学低年级学生属于刚刚学习说话写话的学生,在语言表达的意图和语言的流畅性上并不熟练.因此,教师对小学低年级学生说话写话能力的培养,还要从学生语言运用的熟练度上进行培养,使低年级学生的口语表达能力、语言文字的组织能力得到提升.
让画面“动”起来,让写话“趣”起来——例谈小学低段写话教学的有效策略
【摘 要】
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小学低年级学生属于刚刚学习说话写话的学生,在语言表达的意图和语言的流畅性上并不熟练.因此,教师对小学低年级学生说话写话能力的培养,还要从学生语言运用的熟练度上进行培
【机 构】
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安徽省肥东县第六中学
【出 处】
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格言
【发表日期】
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2021年6期
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