论文部分内容阅读
为打造高雅的群体形象，以礼仪教育为主线，以爱心教育为核心，以人的自主发展为基点，借助分层培养策略，以教师、学生、家长为三大主体，深入推行群体成长工程。通过校本培训、课堂实践研究策略，提高了教师队伍的整体素质；通过自主管理、礼仪学习、爱心浸染策略，促进了学生综合素质的全面攀升；通过家校合作助推策略，提升了家长的现代教育素养。