【摘 要】
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为提高数学与应用数学(金融数学)专业毕业生在金融科技时代的职业能力,结合OBE教育理念,从分层教学、问题导向式教学、就业驱动实践教学和多元动态评价体系四个方面,对金融工
【基金项目】
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湖北省教育厅科学研究计划青年人才项目“基于随机森林算法的公司债券违约预测模型与实证研究”(编号:Q20191803),湖北省教育厅哲学社会科学研究青年项目“考虑稳定脱贫效应的农民专业合作社盈余分配问题研究——以湖北秦巴山片区为例”(编号:19Q126),湖北汽车工业学院教学研究与改革(实验室研究)项目“信息化管理背景下基于微信小程序的实验预约系统开发与应用研究”(编号:JY2020061),湖北汽
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为提高数学与应用数学(金融数学)专业毕业生在金融科技时代的职业能力,结合OBE教育理念,从分层教学、问题导向式教学、就业驱动实践教学和多元动态评价体系四个方面,对金融工程学实施教学改革,通过对成绩分析并结合问卷调查的方法对教学改革实施效果进行评价。研究结果表明,改革后的教学模式增加了过程考核成绩的区分度,学习效果较好,学生的满意度较高。但仍需结合后续效果,对金融工程学的教学模式进行持续改进,真正做到以成果为导向,实现人才培养目标。
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