【摘 要】
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数学是一门小学阶段最重要的学科之一,它既是一门基础学科,又是一门难度较高的学科,它曾让很多大学生因为听不懂 而感到头疼。因此,在如今“互联网 +”的时代,数学在教学上成
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数学是一门小学阶段最重要的学科之一,它既是一门基础学科,又是一门难度较高的学科,它曾让很多大学生因为听不懂 而感到头疼。因此,在如今“互联网 +”的时代,数学在教学上成为了一个严重的问题。学生在学习数学的过程中,总会遇到一些问题, 学生可以通过互联网查询资料得出答案,然而相同的问题得出的答案却是各不相同,这让学生也难以取舍。本文就基于互联网 + 的数 学教学进行利弊分析研究,并提出相应的策略,希望可以更好地让学生学会数学。
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