摘要:色彩是界面中重要的视觉元素之一。本文对色彩设计在界面制作中的作用、界面色彩的元素进行了分析,提出了一些界面色彩设计的策略。
　　关键词:色彩 界面制作 设计
　　
　　色彩是界面中重要的视觉元素之一。在界面制作中科学而准确地设计色彩不仅能够给学习者以良好的视觉感受,使界面富有艺术感染力,激发学习者的学习动机,还能起到准确、明晰地传达教学信息,有效地实现教学目标的作用。
　　从目前界面制作的现状来看,在色彩设计方面尚存在着不少问题。一是一些界面的色彩设计缺乏整体的艺术构思,色彩风格不统一;二是界面的色彩语言与教学内容不吻合;三是色彩的使用缺乏科学性和系统性,忽略了色彩本身作为视觉语言的特殊作用;四是色彩的设计与使用存在着制作者的主观性与随意性。
　　那么,我们应该如何认识界面中色彩的运用呢?我们可以从下面三方面来理解。
　　一、色彩设计在界面制作中的作用
　　色彩在界面中是传递美感信息的重要元素。在界面中,色彩往往是一种先声夺人的视觉要素,它具有很强的艺术感染力,富有情感性、联想性、象征性等特性,可以加强教学信息的识别性,增强学习者的信息接受,进而促进对知识意义的建构。
　　(一)色彩特性能促进学习者对知识意义的建构
　　1.色彩的情感性。很多人都在探求色彩与情感之间的规律。不同时代、民族、地区以至于个人由于生活习惯、地理环境和文化教养等的差异对色彩各有偏爱,都会按照自己的喜好与感受来评价和选择色彩,因此色彩具有鲜明的情感性特征。
　　2.色彩的联想性。色彩联想是指当人们看到某一色时,时常会由该色联想到与其有关联的其他事物,这些事物可以是具体的物体,也可以是抽象的概念。色彩的联想与平时生活的经验最为密切相关。
　　3.色彩的象征性。色彩的象征性是人们对不同色彩的不同理解和感情上的共鸣,并赋予其不同的意义而在长期的社会实践中形成的。色彩常常具有多重性格,任何色彩的表现性都既有其积极的一面,也有其消极的一面。
　　(二)色彩能有效促进学习者的信息加工
　　作为视觉传达重要因素的色彩,总是在不知不觉中左右人们的情绪和行为。一般来说这种影响可通过两个方面来达到:一方面是直接的色彩感受,多指在色光直接刺激下的直觉反应;另一方面是间接的色彩感受。由于人们对于色彩的记忆和联想方式不同,色彩所能够促进认知的程度就不同。
　　二、界面色彩的元素分析
　　界面的色彩理论作为一个独立而完整的体系,与基础色彩科学有着密不可分的关系,但它有着自身鲜明的特性。
　　(一)界面色彩元素的构成分析
　　1.背景色彩。背景色彩选择是界面色彩设计的主体。背景色在界面中所占的比重较大,是形成色调的重要因素,也是影响、诱导学习者情绪的重要因素。在处理时要根据内容主题进行恰当的选择,先确定一种主色,同时还要注意色彩的繁简衬托关系,在细部设计上做到精心安排,包括各种对比因素和协调因素,这样可以给人带来色彩美感,增强艺术感染力。
　　2.文本色彩。文本是指以文字和各种专用符号表达的信息形式。在界面中,文本承担着对内容进行介绍、说明、概括等作用,但又有了新的表现方式和地位。它可以随着界面的设计和使用者的安排或控制呈现出非线性的状态,来实现内容的变换。界面中文本的色彩有以下几个主要特点:
　　●洗练性。文字语言不仅可以使内容有一个清晰的轮廓,而且清楚地揭示了内容之间的逻辑关系。因此文本的色彩应该较为单一,尽量避免多色彩综合使用。
　　●表意性。色彩作为语言,它具有表情、象征和联想的功能,是人们用来体现思想深度的有效手段。不同的颜色表达不同的情感和气氛。文字的色彩要与背景形成对比,以鲜明、突出为好。
　　3.图形图像色彩。图形图像是界面中最重要的形式。图形图像可以形象、生动、直观地表现大量信息,图像的构图要做到新颖简洁、主题突出,具有艺术感染力。一般主体内容在画面上所占的面积、位置、色度、亮度等应引人注目,画面整体要均衡、稳定达到形式与内容的协调一致,色彩应清新、明快、搭配合理。
　　(二)界面色彩的搭配原则
　　色彩的美感是在构图的基础上表现出的一种总体感觉,如重心安定感,布局的均衡感,比例的统一与变化,元素的条理与节奏等。
　　1.色彩的和谐与对比。和谐就是协调、调和、融合的意思,是强调对比与调和、变化与统一的规律。色彩美就是一种既包含色彩的差异与对比,又在整体上协调一致的美。这种和谐来自于同类色和邻近色。
　　2.色彩的平衡美感。色彩的平衡是心理上的一种均衡感和视觉上的安定感。色彩中的平衡主要分两种形式:对称的平衡和非对称的平衡。
　　当配色中相邻的色彩过于融合时,可以采用另一种色来进行间隔,使模糊的关系变得明朗、有生气。当相邻两色过于强烈时,同样可以用第三种色彩来使原来的效果变的舒服、和谐,这种方法即间隔,又叫分隔。它是平衡色彩的又一重要手段。
　　3.色彩元素的节奏。造型艺术中的节奏与韵律是一种形式美感和情感体验,通过点、线、形、色彩等方面的变化和组合来体现。在配置界面的色彩时,可大体参考三种节奏形式:渐变的节奏、反复的节奏、多元性节奏。
　　●渐变的节奏。这是一种色相、纯度、明度和一定的色形状、色面积等像光谱或色阶依次排列,或由小到大,或由大到小;或由弱到强,或由强到弱;或由冷到暖,或由暖到冷;或由深到浅,或由浅到深;或由纯到灰,或由灰到纯等逐渐过度的节奏,显得色彩丰富而富有变化。
　　●反复的节奏。这是由要点的反复带来的节奏。一种反复可为连续反复,即将同一色相、明度、纯度或同一色形状、色面积、色肌理等色要素连续反复所获得的节奏。反复的要点可以是一个要素,也可以是几个要素组成的小单位。这种反复有加强印象的意味。这是一种最为普通和最易察觉出的节奏效应。
　　●多元性节奏。配色中将色彩的冷暖、明暗、鲜浊、形状等进行高低、起伏、重叠、转折、强弱、方向等的变化,在视觉上即可获得一种强而动的节奏,是一种较自由的节奏形式,称为多元性节奏。这种节奏最大的特点是运动感强、有生气、充满个性。配色中,不同色的性格加上不同线、形的意义,往往可感受到一种带有方向性的节奏。
　　三、界面色彩设计策略
　　(一)利用视觉的色彩选择性
　　人的视觉思维,总是由整体到局部,从中选择最喜欢的东西或刺激最强烈的色块,然后再由局部到整体地观察,其中最引人注意的应当是刺激强烈的色块。
　　(二)设计合理的色彩对比
　　色彩对比是色彩配合求得变化的重要手段,可以使界面更加丰富。色彩的对比规律大致有以下几点:
　　一是色相对比。它是指两种或两种以上色彩因色相差异关系而呈现的色彩对比效果。色相对比中所指的色相是色彩中不含黑、白、灰或少含黑、白、灰的色彩并可充分显示其色彩本质特征的色相。色相对比是给人带来色彩知觉的重要手段,满足人们对色相感的不同要求。
　　二是明度对比。因明度差别而形成的色彩对比称为明度对比。人眼对明度的对比最敏感。在色彩中,明度最高的纯色是黄色,明度最低的纯色是紫色。明度对比的强弱决定了视觉对色彩形状的清晰程度,明度对比越强,对色彩形状的清晰度就越高。
　　三是纯度对比。将不同纯度的两色并列在一起,因纯度差而形成鲜得更鲜、浊得更浊的对比现象,称纯度对比。其色相对比更柔和,更含蓄,特点是增强用色的鲜艳感。纯度对比越强,鲜色一方的色相就越鲜明,从而也增强了配色的艳丽、活泼及感情倾向。
　　四是面积对比。指界面构成中各种色彩在面积数量上多与少、大与小的差别,色彩面积大小直接影响视觉易见度。对比色双方面积大小悬殊时,则产生烘托、强调效果,也称优势调和法。通常大面积的色彩设计多选明度高、纯度低、对比弱的色彩,给人带来明快、持久、和谐的视觉感受。而小面积的色彩强对比,在视觉能接受的刺激范围内会使人感到色彩豐富、效果强烈、乐于接受。
　　(三)科学搭配色彩,避免视觉疲劳(多样的色彩风格)
　　简洁朴素类:这样的色彩风格一定要以整洁的环境为基础,所以营造这种氛围时应避免使用过多的颜色。在保持相同的色相或色调的前提下进行配色,通常都能够得到较好的整洁典雅的效果。
　　活泼愉快类:需要凝造活泼愉快的氛围时,应该使用高对比度、高亮度的鲜亮颜色,而那些低对比度的生硬沉重颜色要尽量避免使用。
　　神秘感类型:有很多人认为金属光泽和较冷的、人工化的颜色可以表现出未来的神秘感觉。
　　现代感类型:通常人们将大都市中使用最多的单纯而又老练感觉的颜色称为现代的颜色。
　　总而言之,色彩是界面重要的视觉元素之一。在界面制作中科学、合理地设计和运用色彩不仅能够使其更富有艺术感染力,还能够辅助其他视觉元素更为准确、明晰地传达教学信息,有效地实现教学目标。因此在设计和制作界面时科学、有效地进行色彩设计是十分必要的。