论文部分内容阅读
如何在历史教学中落实学生的主体性地位,对教师提出了很高的要求:教师要善于引导,运用多种方式教学,加强师生互动性,提高学生学习兴趣,体现学生的主体性地位.
在历史教学中落实学生的主体性
【摘 要】
：
如何在历史教学中落实学生的主体性地位,对教师提出了很高的要求:教师要善于引导,运用多种方式教学,加强师生互动性,提高学生学习兴趣,体现学生的主体性地位.
【机 构】
：
郑州师范高等专科学校
【出 处】
：
成都教育学院学报
【发表日期】
：
2005年8期
其他文献
<正>在《邓小平文选)第三卷中,有一篇题为《改革开放是很大的试验》的文章。邓小平在谈话、讲话中,都曾讲到“经济特区是个试验”,“我们的整个开放政策也是一个试验,从世界
<正>最近,以色列科学家找到一种利用汽车运动让街道和公路发电的方式。负责研发这项革命性新技术的是位于以色列海法的因诺瓦科技公司和海法理工学院,科学家海姆·阿布拉莫维
长期以来，我们高中的线描教学还局限于中国传统的白描形式，由于学生对白描工具的局限性和线描表现形式的单一性，很难激发学生的学习兴趣，在新的课改实施的背景下，我们更强调学生描
本文着重对轨道交通供电运行系统的现状进行了分析,并提出了相关的安全生产管理理念以及风险管控措施。通过相应的安全生产管理技术及相关措施,尽可能实现人机操作在安全方面
人类信仰及其文化意义的阐释已经成为一个世界性的研究深题,本文拟对国外这方面的研究状况作一述介。关于信仰的涵义 (一) 有些论者认为,信仰是一种终极的关切态度,是人对现
<正> “抓住机遇,深化改革、扩大开放, 促进发展,保持稳定”是全党全国工作 的大局。深入学习和领会邓小平同志 “抓住机遇”这一重要战略思想,对于自 觉地从大局出发,做好工
林火作为干扰因子,影响着森林演替、森林生物量和生产力以及生物地球化学循环。森林燃烧所释放的含碳温室气体对全球气候变化具有重要影响。对森林火灾释放的含碳气体进行有