【摘 要】
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<正>儿童的发展既是一切教育活动的出发点,也是一切教育活动的归宿,这一点决定了儿童在教育教学活动中的重要性,也反映了儿童在教育过程中应当具有的主体地位。正由于儿童是
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<正>儿童的发展既是一切教育活动的出发点,也是一切教育活动的归宿,这一点决定了儿童在教育教学活动中的重要性,也反映了儿童在教育过程中应当具有的主体地位。正由于儿童是教育活动的起点和终点,儿童在教育教学过程中必然会在客观上影响教师,因而充分认识和积极利用、调控儿童对教师的影响则成为研究教师与儿童发展内在关系的重要课题。儿童在教育教学过程中对教师的重要影响作用,首先来源于儿童对自身发展的能动建构特性。20世纪
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