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真问题 真观察 真探究——浅谈体验式教学如何提升一年级学生科学观察力
真问题 真观察 真探究——浅谈体验式教学如何提升一年级学生科学观察力
来源 :教育界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lrq22
【摘 要】
:
具备较高的科学素养是新时代公民适应社会发展和终身发展的需要。基于一年级学生科学观察力的现状,本文从真实的教学案例入手,通过认知体验、探究体验、评价体验、生活体验四
【作 者】
:
何继鹏
【机 构】
:
浙江省诸暨市浣东街道城新小学
【出 处】
:
教育界
【发表日期】
:
2020年16期
【关键词】
:
体验式教学
一年级学生
科学素养
观察力
【基金项目】
:
2019年度诸暨市教科规划课题“基于学前科学教育提升一年级学生学习力的实践研究”(课题编号:B19265)的研究成果之一
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具备较高的科学素养是新时代公民适应社会发展和终身发展的需要。基于一年级学生科学观察力的现状,本文从真实的教学案例入手,通过认知体验、探究体验、评价体验、生活体验四个方面,就如何进一步提升学生的科学观察力提出可行性建议。
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