【摘 要】
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混合教学把"教—学"看作是一个融贯多种要素的、多面向、立体化的可持续过程,符合学生成长成才规律和教书育人规律。鉴于此,高校思想政治理论课有必要以混合教学为进路,结合
【基金项目】
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2017年首都大学生思想政治教育项目(BJSZ2017YB08)
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混合教学把"教—学"看作是一个融贯多种要素的、多面向、立体化的可持续过程,符合学生成长成才规律和教书育人规律。鉴于此,高校思想政治理论课有必要以混合教学为进路,结合自身特点与要求,整合影响教学效果的多种要素,充分发挥其优势,推进教学方法改革。进一步地,高校应发挥混合教学的助推作用,从课程体系化建设的角度,优化教学体系、人才体系、评价体系和条件保障体系,使之形成系统联动效应,产生教学合力,提升教育成效。
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