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文章通过对识字写字、汉语拼音、阅读教学、口语交际、写话习作五个板块的情境教学分析,借助儿歌故事、歌曲音乐、视频动画、角色扮演、诗歌朗诵、课堂游戏、社会实践等创设生动、有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,让学生将自身的情感融入到学习中,感受学习的快乐,从而让学生爱上语文课,爱上学语文。
浅谈情境教学法在小学语文低学段中的教学策略
【摘 要】
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文章通过对识字写字、汉语拼音、阅读教学、口语交际、写话习作五个板块的情境教学分析,借助儿歌故事、歌曲音乐、视频动画、角色扮演、诗歌朗诵、课堂游戏、社会实践等创设
【机 构】
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安徽省铜陵市春晓小学,安徽省太湖县北中镇三村小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年19期
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