实验诊断学实习课教学模式的改革

来源 :高校医学教学研究(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tomato20099002
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实验诊断学是基础医学向临床医学过渡的桥梁学科,重点培养医学生的临床思维能力,以及合理选择检验项目、综合分析实验结果的能力.上述能力有待在实验诊断学实习课上进一步提高.本文通过打破原有实习课授课模式,融入PBL、CBL、模拟实验室等多种方式激发学生的学习兴趣、增强学习信心、提高学习效率.
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目的:探讨不同麻醉方法在高血压老年患者牙科治疗中的应用效果。方法:选取2019年9月至2021年2月我院牙科就诊的高血压老年患者180例,随机分为观察组和对照组,各90例。对照组采用1%利多卡因2mL局部浸润麻醉,常规诊疗。观察组静脉给予芬太尼0.5~1μg/kg镇痛,静脉泵注右美托咪定(DEX)0.4μg/kg/h镇静,1%利多卡因2mL局部浸润麻醉。监测并记录两组心率(HR),血压(SBP/DBP)、视觉模拟疼痛评分(VAS)、Ramsay镇静评分、患者对镇痛的满意度及不良反应情况。结果:观察组较对照
沉默信息调节因子1(SIRT1)是一种去乙酰化酶,当肾脏疾病发生时,可通过调节水钠平衡、调控自噬及抗氧化应激、抗纤维化等生物学效应保护肾脏.慢性肾脏病病程长且缺乏有效治疗
目的:探讨产房助产士实施预防性护理对产后出血的效果及护理满意度的影响。方法:选取2019年1月至2020年1月我院95例产妇,随机分为两组。对照组在围生期实施常规护理,观察组围生期实施预防性护理,对比两组护理效果及产妇满意度。结果:两组分娩时间、产后2h、24h出血量比较,观察组优势显著(P<0.05);对照组≥2h、<24h产后出血例数明显高于观察组(P<0.05);观察组产妇满意度高于对照组(P<0.05)。结论:产房助产士通过在围生期针对产后出血采取预防性护理干预,大大降低产
目的探讨网织红细胞百分率(RET%)、高荧光强度网织红细胞百分率(HFR%)、中荧光强度网织红细胞百分率(MFR%)、低荧光强度网织红细胞百分率(LFR%)、未成熟网织红细胞比率(IRF%)、网织红细胞血红蛋白含量(RET-He)这些网织红细胞新参数对各类贫血性疾病的诊断价值,为贫血性疾病的诊断治疗提供参考依据。方法选取2017年8月至2020年3月在该院初诊为贫血的患者98例作为研究对象。根据贫血类型分为巨幼细胞性贫血组11例,溶血性贫血组16例,再生障碍性贫血组20例,缺铁性贫血组30例和肾病性贫血组
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2020年,面对疫情防控大背景下的新任务、新要求,天津中医药大学第一附属医院作为大学直属医院,一方面承担着疫情防控的重大责任,另一方面肩负着完成大学课堂授课任务的重大使命。疫情期间,医院高度重视线上教学工作,确定以教学处为工作轴心,明确“线上线下授课实质等效、教学质量持续提高”的工作目标,创造性地建立了临床课程管理“二三二”工作模式。基于以上模式,我们解决了线上对接师生的问题,保证了教学质量,完成了近2000学时的线上课程,为后疫情时代的线上课程管理模式提供了参考,有效减轻了临床教师双线作战的工作负担,保
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