论文部分内容阅读
高职生在求职简历制作中,从内容到结构、从语言到表达、从版面形式到文字细节存在着诸多的问题。这与其缺乏应用文写作的思维能力密切相关。文章基于应用写作思维出发的实用性,思维过程的程式化和思维角度的利他性等特点,对高职生简历中的常见问题进行一一剖析,并提出解决的对策。
以应用写作思维探析高职生求职简历中的常见问题及对策
【摘 要】
：
高职生在求职简历制作中,从内容到结构、从语言到表达、从版面形式到文字细节存在着诸多的问题。这与其缺乏应用文写作的思维能力密切相关。文章基于应用写作思维出发的实用性,思维过程的程式化和思维角度的利他性等特点,对高职生简历中的常见问题进行一一剖析,并提出解决的对策。
【机 构】
：
厦门东海职业技术学院
【出 处】
：
湖北开放职业学院学报
【发表日期】
：
2021年13期
【基金项目】
：
福建省教育厅社会科学研究一般项目“职业规划过程中高职学生误区探因及对策研究”课题的阶段性研究成果(项目编号:JBS-14470)。
其他文献
随着新课改改革力度的加大以及改革的深入,高等职业教育的格局和定位也变得越来越重要,高职院校迫切需求组建一支教学能力出色,道德素养出色,结构科学合理,专业知识扎实的教师队伍。目前,我国高职院校教师培训存在培训重要性认识不足,培训体系不完善,培训模式老旧单一,培训缺乏激励性,培训考核不够严谨公平等问题,笔者针对这些问题,提出了相应的建议。本文的思考跟建议有助于解决高职院校教师培训中存在的若干问题。
人生来就有真善美的需要。儒家所称“尽性”体现在教育上就是激发潜能、尽其本性,充分“发挥性之所固有”,而不对其形成阻碍。从中国文化精神中汲取营养的共识教育离不开常识、美感和道德感的同步提升。中国人可以自信,也应当自信。这份底气来自中国传承至今的文化底蕴和浑然磅礴的精神力量在中国人心中的分量。我们站在巨人的肩膀上,要有承上启下的文化自觉。既要有继承好中国传统文化的决意,又要有为后来者种树乘凉的美意。深深扎根在中国文化这片精神高地之中,从“根”出发,不断向外探索。这种尝试功在当代,利在千秋。虽然不能一蹴而就,但
OBE模式倡导“学生中心,产出导向,持续改进”的教育理念,对师范类课程在线教学评价有重要的现实意义。基于OBE理念的在线教学评价运用成果导向性教学评价模式,采取基于学生成果的预备性评价、诊断性评价、形成性评价和终结性评价多种方法,能够充分发挥教学评价的导向、诊断、激励和教学管理功能,促使在线教学环境下课程教学目标的有效达成,进而推进师范生学科教学能力和专业教师反思评价能力的稳步发展。
国际学生管理涉及国际学生来华之后的教学管理、生活管理、学生事务管理等各个方面,而且这些事项的核心是国际学生的安全管理问题。通过对国内外有关国际学生管理的文献进行分析,发现世界各国对国际学生安全管理的问题高度重视,尤其是借力教育、文化的手段推进文化适应性管理的策略,维护好国际学生安全管理的根脉,进而维护国家安全。本文通过本源、本然、本性和本位的视角提出了国际学生安全管理的风险点,并为高职院校的国际学生安全管理提出了四项管理举措,即不忘本源,健全国际学生安全稳定管理工作体系;不忘本然,坚守文化互信,夯实国际学
科技金融背景下,金融业对人才的需求发生了较大的变化,人才除了要具备出色的金融专业知识以外,还要了解或掌握相关科技技术。这时高校作为人才培育平台、人才输送渠道,其应当贴合科技金融背景下金融业人才需求对金融专业教学进行改革。对此本文将展开研究,分析科技金融背景下的行业人才需求、高校金融教学现状与影响,最后针对现状问题提出改革策略。
涉农高职院校对农业人才的培养应服务于社会主义新农村建设,为新农村建设提供智力支持。本文阐述了作者对涉农高职院校农业人才培养以服务于新农村建设的新思考。作者提出政府应加大对农业的投入力度;涉农高职院校要创新人才培养模式,多渠道培养各类农业人才等诸多具体措施,助力社会主义新农村建设。
严格遵守考场纪律,杜绝作弊行为,是高校诚信教育的一个重要组成部分.但总有少数学生因平时学习态度不端正,复习准备不充分,心存侥幸,选择作弊.面对作弊的学生,辅导员应第一时
近几年,国家对于高等职业教育发展投入力度逐年加大,且自2015年“一带一路”倡议的提出,都给高等职业教育的发展提供了契机。海南作为“一带一路”倡议中的关键节点,对于我国在东南亚等地区推进“一带一路”倡议具有重要意义,海南高职院校如何在“一带一路”倡议背景下发展也是亟需解决的问题。本文通过系统整理出“一带一路”倡议实施给海南高职教育带来的新机遇和新要求并结合海南实际情况,提出海南高职教育主动作为和布局的一系列方法。
结合国家的双创政策和学校学历资格轮廓的人才培养标准的要求,分析食品加工技术的课程性质和当前教学状况,调整教学模式,从教学方式、实践教学内容、成果评价方法等方面探讨融合双创教育理念的食品加工技术课程改革效果,为双创型人才的培养提供可参考的意见和建议。
以S应用性本科高校为例,全面调查S高校党课教育在教学内容、教学模式、教学效果等方面存在的问题与不足,概述体验式教学内涵、探究体验式教学创新党课教育的实际运用,以期提高教育教学质量,优化教学效果、为高校党员培养与教育提供新思路,为开展大学生思想政治教育提供新路径。