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构建发展性课堂教学评价体系．提供教师参照的发展性评价指标．形成教师参考的能力梯度表，为老师的专业成长提供可行性参考指标体系，并以学校、教师本人为实施主体，激发教师自我更新的内驱力，从而促进教师可持续性的专业成长，积淀出积极的学校评价文化，让老师感受到专业成长的幸福．并提高自身的生活质量。
构建发展性课堂教学评价 促进教师专业成长
【摘 要】
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构建发展性课堂教学评价体系．提供教师参照的发展性评价指标．形成教师参考的能力梯度表，为老师的专业成长提供可行性参考指标体系，并以学校、教师本人为实施主体，激发教师自我更新
【机 构】
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浙江浦江县江南初中
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2009年1期
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