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【摘 要】随着经济的不断发展，化学物质对环境及人体造成的危害也日益增多，“绿色化学”应运而生。特别是对于21世纪的化学教学来说，对学生进行绿色化学教育尤为重要。本文主要针对绿色化学的重要性，对教师在教学中开展了绿色化学教学的实践性进行分析，以期促进教师教学水平的进一步提高。【关键词】化学教学
绿色化学
实践
分析随着科学技术的发展与创新，现有的绿色化学的内涵与原有的内涵已经有所不同。现今的绿色化学更多的是指能够保护环境的化学技术。其最大的特点是在始端采用预防污染的科学手段，在过程和终端均为零排放或是零污染。一、化学教学中开展绿色教育的重要性学校教育特别是中学教育，在学生一生的发展中都占据着举足轻重的地位。其对学生的世界观、认识观以及价值观的形成发挥着无可取代的作用。因此，在这个异常关键的时期，在对学生的化学教育中开展绿色教育，可以促使学生养成绿色环保的观念，在日后的学习及工作、生活中，可以充分的认识到绿色环保对个人、对社会、对人类的重要性。特别是处于当今化学产品纵横世界、污染环境的阶段，实施绿色化学是一个对整个人类社会都有益无害的选择。更何况我国正处于发展上升的阶段，实施绿色化学是一个有力促进我国经济健康持续发展的重大机遇。通过对学生实施绿色化学教育，可以更好的促进学生个人及国民经济的长远发展。二、化学教育中开展绿色化学教育的策略1. 主动渗透绿色化学理念课堂是保证学生学习任务，促进学生发展和进步最主要的场所。让学生树立正确的绿色化学理念，首先便是要求教师在进行课堂授课的时候，积极主动的进行绿色化学理念的渗透。目前我国使用的化学教材中，已经将化学理念与教学内容进行了积极的融合，教师可以在教学的时候，对教材进行充分的挖掘和利用，将绿色化学的理念渗透其中。比如在讲授“原电池”的时候，我们可以将电池对环境造成的危害进行阐述，同时提倡学生对旧电池进行科学的回收。在进行“氮氧化物产生以及转化”的时候，我们可以将光化学烟雾及酸雨的危害进行介绍，同时给同学仔细的讲解日常生活中的汽车尾气如何进行科学有效的处理。同样的，教师也可以在对教材进行挖掘的基础上，对其进行适当的扩充，使学生在掌握课本知识的同时，对日常生活中较常见的现象进行绿色化学理念的渗透，帮助学生更好的形成绿色化学意识和思想理念。2. 充分利用绿色化学理念进行化学实验化学实验是进行化学学习的重要基础，因此在化学教学中，化学实验占据着很大的比重，特别是目前使用的化学教材中，有60%的内容都是依据化学实验实施引入的。因此教师可以对需要进行的实验进行积极的设计或是改进，尽量的避免传统化学实验中造成的污染问题。比如，我们可以采用做硫在氧气中燃烧的实验的时候，采用微型实验，即将原有的化学用品的分量按比例进行缩小，如果硫的用量由原先的0.5g减为0.02g，则二氧化硫的生成量就会由原先的1g降至0.04g，大大减少污染气体的排放量。或是在进行其他的传统实验的时候，对其进行改造，比如对生产的有害气体可以连接一个尾气处理装置，产剩的废液可以经科学的中和反应消除掉，同时还可以积极的进行废弃物的回收和再利用等等。通过有效的措施，均可以在很大程度上减少对环境造成的污染。3. 积极采用多种形式的教学手段积极的采用多种形式的教学手段，可以使学生在提高学习兴趣的同时，实现绿色化学教育。随着科学技术的进步，现在信息技术在教学中应用的频率越来越高。教师可以根据教学材料的内容，积极的利用多媒体进行教学，将化学实验通过多媒体设计和展示，让学生在愉快的氛围中进行直观学习，减少环境污染的同时，也大大的提高了学习效率。教师也可以通过展开形式多样的课外活动，有效的促进绿色化学教育。比如开展社会调查、专题讲座等。通过让学生自主的进行社会实践，对学校、工厂、矿区等进行调查和观察，亲身感受到我们生存环境的现状以及化学所造成的危害，进而巩固学生的绿色化学意识。通过开展专题讲座，不仅可以对教材中的内容进行拓展，还能使学生获得更多的化学知识，促使学生更高层次的进行化学知识的学习。4. 完善自身的教学理念化学教师自身综合素质的高低，在化学教学中起着重要的作用。为了更好的促进化学教学中开展绿色化学教育，需要老师不断的更新自身的教学观念，掌握丰富的化学知识，在教学中传授学生绿色的化学知识，促进学生在学习的过程中更好的理解人与自然和谐相处的深刻内涵。三、结语总之，在化学教学中开展绿色教育，是当今化学教育发展的一个必然趋势。教师应主动自觉的在教学中有效的开展，并将其作为中学化学教学中的重点。同时，还应不断的丰富自身的理论和实践经验，大胆创新，坚持不懈，更好的促进化学教学的发展。【参考文献】[1]朱文祥.绿色化学与绿色化学教育[J].化学教育，2001（1）：132-133.[2]谢年明.浅谈绿色化学教育在化学教学中的渗透[J].化学工程与装备，2011，27（8）：224-225.[3]林日轩.关于中学化学教育中绿色化学教育的探析[J].课程教育研究，2012，25（17）：222.
绿色化学
实践
分析随着科学技术的发展与创新，现有的绿色化学的内涵与原有的内涵已经有所不同。现今的绿色化学更多的是指能够保护环境的化学技术。其最大的特点是在始端采用预防污染的科学手段，在过程和终端均为零排放或是零污染。一、化学教学中开展绿色教育的重要性学校教育特别是中学教育，在学生一生的发展中都占据着举足轻重的地位。其对学生的世界观、认识观以及价值观的形成发挥着无可取代的作用。因此，在这个异常关键的时期，在对学生的化学教育中开展绿色教育，可以促使学生养成绿色环保的观念，在日后的学习及工作、生活中，可以充分的认识到绿色环保对个人、对社会、对人类的重要性。特别是处于当今化学产品纵横世界、污染环境的阶段，实施绿色化学是一个对整个人类社会都有益无害的选择。更何况我国正处于发展上升的阶段，实施绿色化学是一个有力促进我国经济健康持续发展的重大机遇。通过对学生实施绿色化学教育，可以更好的促进学生个人及国民经济的长远发展。二、化学教育中开展绿色化学教育的策略1. 主动渗透绿色化学理念课堂是保证学生学习任务，促进学生发展和进步最主要的场所。让学生树立正确的绿色化学理念，首先便是要求教师在进行课堂授课的时候，积极主动的进行绿色化学理念的渗透。目前我国使用的化学教材中，已经将化学理念与教学内容进行了积极的融合，教师可以在教学的时候，对教材进行充分的挖掘和利用，将绿色化学的理念渗透其中。比如在讲授“原电池”的时候，我们可以将电池对环境造成的危害进行阐述，同时提倡学生对旧电池进行科学的回收。在进行“氮氧化物产生以及转化”的时候，我们可以将光化学烟雾及酸雨的危害进行介绍，同时给同学仔细的讲解日常生活中的汽车尾气如何进行科学有效的处理。同样的，教师也可以在对教材进行挖掘的基础上，对其进行适当的扩充，使学生在掌握课本知识的同时，对日常生活中较常见的现象进行绿色化学理念的渗透，帮助学生更好的形成绿色化学意识和思想理念。2. 充分利用绿色化学理念进行化学实验化学实验是进行化学学习的重要基础，因此在化学教学中，化学实验占据着很大的比重，特别是目前使用的化学教材中，有60%的内容都是依据化学实验实施引入的。因此教师可以对需要进行的实验进行积极的设计或是改进，尽量的避免传统化学实验中造成的污染问题。比如，我们可以采用做硫在氧气中燃烧的实验的时候，采用微型实验，即将原有的化学用品的分量按比例进行缩小，如果硫的用量由原先的0.5g减为0.02g，则二氧化硫的生成量就会由原先的1g降至0.04g，大大减少污染气体的排放量。或是在进行其他的传统实验的时候，对其进行改造，比如对生产的有害气体可以连接一个尾气处理装置，产剩的废液可以经科学的中和反应消除掉，同时还可以积极的进行废弃物的回收和再利用等等。通过有效的措施，均可以在很大程度上减少对环境造成的污染。3. 积极采用多种形式的教学手段积极的采用多种形式的教学手段，可以使学生在提高学习兴趣的同时，实现绿色化学教育。随着科学技术的进步，现在信息技术在教学中应用的频率越来越高。教师可以根据教学材料的内容，积极的利用多媒体进行教学，将化学实验通过多媒体设计和展示，让学生在愉快的氛围中进行直观学习，减少环境污染的同时，也大大的提高了学习效率。教师也可以通过展开形式多样的课外活动，有效的促进绿色化学教育。比如开展社会调查、专题讲座等。通过让学生自主的进行社会实践，对学校、工厂、矿区等进行调查和观察，亲身感受到我们生存环境的现状以及化学所造成的危害，进而巩固学生的绿色化学意识。通过开展专题讲座，不仅可以对教材中的内容进行拓展，还能使学生获得更多的化学知识，促使学生更高层次的进行化学知识的学习。4. 完善自身的教学理念化学教师自身综合素质的高低，在化学教学中起着重要的作用。为了更好的促进化学教学中开展绿色化学教育，需要老师不断的更新自身的教学观念，掌握丰富的化学知识，在教学中传授学生绿色的化学知识，促进学生在学习的过程中更好的理解人与自然和谐相处的深刻内涵。三、结语总之，在化学教学中开展绿色教育，是当今化学教育发展的一个必然趋势。教师应主动自觉的在教学中有效的开展，并将其作为中学化学教学中的重点。同时，还应不断的丰富自身的理论和实践经验，大胆创新，坚持不懈，更好的促进化学教学的发展。【参考文献】[1]朱文祥.绿色化学与绿色化学教育[J].化学教育，2001（1）：132-133.[2]谢年明.浅谈绿色化学教育在化学教学中的渗透[J].化学工程与装备，2011，27（8）：224-225.[3]林日轩.关于中学化学教育中绿色化学教育的探析[J].课程教育研究，2012，25（17）：222.