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中职教师攻读硕士学位的学习中普遍存在着＂工学矛盾＂问题已严重阻碍了中职教师的培养质量。因此,应采取政府政策引导;培养院校加强重视的方法。同时,还应优化培养方案,深化课程改革,改进教学手段,促进这些学员学习的积极性。
中职教师攻读硕士学位“工学矛盾”的成因及对策分析
【摘 要】
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中职教师攻读硕士学位的学习中普遍存在着＂工学矛盾＂问题已严重阻碍了中职教师的培养质量。因此,应采取政府政策引导;培养院校加强重视的方法。同时,还应优化培养方案,深化课程
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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新疆职业教育研究
【发表日期】
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2010年4期
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