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对广州市南沙区金洲小学六年级两个班共63名学生的施测结果的分析表明：海尔森（HeUison）“社会责任教学模式”（Teachingofpersonalandsocialresponsibility，“TPSR”）对学生的25米×2往返跑、50米×8往返跑和掷实心球水平的提高有非常显著的效果，对学生的课堂行为、学校行为、社会行为的提高有非常显著的效果，家庭行为的提高有显著的效果，而对仰卧起坐几乎没有提高。