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在语文新课标颁行的大背景下，语文教学又开始了新一轮大范围的改革，新课标的最大特点就是以促进学生发展为本，关注“人”是新课标的核心理念和终极目标。虽然教师们对新课标、新课程的落实都持积极的态度，但是在具体的教学过程中在许多需要质变的问题上还是未能摆脱原有教学定势的桎梏。如何把握理性与悟性、共性与个性等关系，处理好并力求避免以下问题恶化便是摆在我们面前亟待解决的课题。