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高中地理是一门与实际生活相结合的学科,其教学有效性直接关系到学生的日常发展,不同的教学方法在应用中的作用和实践效果有所不同,借助现代意义上的心理教学应用模式,可以针对学生的实际需求积极开展有效的高中地理教学应用,对提升学生的整体素质有着明显的推动作用.从心理学角度出发,借助支架式教学方式,可以对学生的日常教学形成全面的认知,提供多样化的教学服务,可以更好地实现学生全面发展的目的,这也是改变当前教学方式单一的有效途径之一.