【摘 要】
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当前,在信息技术的驱动下,高校思想政治理论课教学存在技术应用的“异化”现象.审思看似“价值无涉”的技术背后潜隐的认识偏差,走出“无技术不教学”的实践误区,让教学回归
【基金项目】
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2019年度安徽省高等学校省级质量工程项目“接受视阈下思想政治理论课教学有效性研究”(编号2019szjy011),2015年度安徽省高校人文社科重点项目“现代思想政治教育新方法和新技术研究”(编号SK2015A309)的研究成果.
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当前,在信息技术的驱动下,高校思想政治理论课教学存在技术应用的“异化”现象.审思看似“价值无涉”的技术背后潜隐的认识偏差,走出“无技术不教学”的实践误区,让教学回归本真,教师要把颠倒的目的与手段再颠倒过来,追求教学与技术的深度融合;实现从“独奏者”到“伴奏者”的角色转换,做学生健康成长的指导者和引路人;坚守“教学技术”走向“教学艺术”的教育理想,让课堂教学充满生命的律动.
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