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摘要：在我国，素质教育已经提倡了几十年。在大学阶段，本科生科研能力和创新能力培养是素质教育的重要一环。作为全国重点高校、研究型大学的本科生的科研能力培养，应与本科生的课业培养并重，应受到国家、学校、教师、学生和家长的全面重视。本科生的科研和创新能力培养应成为衡量高校教学水平的重要指标。
关键词：本科生 科研能力 创新能力
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）20-0125-01
2016年2月教育部印发《教育部2016年工作要点》的通知。通知要求，加快世界一流大学和一流学科建设，制订“双一流”实施办法。那么，如何建设世界一流大学和一流学科呢？本科生科研能力的培养也应该成为重要的组成部分。那么，作为高校教师的我们，更好地培养本科生的科研能力，就应该成为日常教学的重要组成部分。如何建立完善的科研与课程并行训练体系模式也成为我们教育工作者深思的题目。
一、本科生科研的紧迫性
从屠呦呦获得诺贝尔奖那一刻开始，拉近了我国科研与此国际大奖的距离。中国的科研工作者都从本科阶段走过，这是科研的重要准备和尝试阶段。本科生科研在我国是北大和清华先行的，现在在重点大学广泛开展。本科生进行科研培养能增强本科生的兴趣性，为今后的科研生涯打好基础。本科教学作为重要的科研启蒙阶段，基础知识的课堂储备和科研精神、科研思维的培养同等重要。很多科研名家在回顾自己科研生涯的时候，都不約而同地谈到自己的本科阶段。可见本科培养的重要性。而且，与美国相比，我国本科生科研培养是后行者，在这一方面已经落后于世界先进水平。本科生科研培养还需迎头赶上，砥砺前行。有很多优秀的本科生，从入学那一刻起，就立志去国外一流大学深造，而科研能力也是国外大学要重点考察的一方面，如果本科生能在毕业前发表SCI收录的文章，是相当受到青睐的。因此本科能力培养也是学生出国深造的硬件条件。如何衡量一个研究大学的教学成果呢，除了教学，科研也是重要的考察方向，因为我们培养的学生要与国际接轨，要有相当一部分学生要继续深造，因此，科研培养要成为本科培养考察的重要一环。
二、本科生科研应如何培养
本科生目前的培养情况主要有这样几个方面：
一是毕业论文的要求。无论本科生未来从事哪方面工作，毕业论文都是毕业的硬性要求。首先要在指导教师的指导下完成，要求学生和老师双向选择，有很多高校都采取了“导师制”。选题工作要经过多次修正，甚至在实验进程中要根据实验进展情况进行修正和完善。在论文指导的过程中，教师与学生的交流和互动是必要的。要求学生定期汇报实验情况，老师对学生的整体实验进程要全程掌握并监督，确保实验能够顺利按期完成。同时，老师要关心学生的思想和生活，因为毕业论文指导不同于其他授课，和学生接触时间长，因此，学生的思想动态和生活状态老师也应该掌握和正确的引导。毕业论文一旦认真完成，本科生就已经进行了一次系统的科研训练，因为整个过程需要两年时间，要经过选题、开题、中期答辩、论文撰写和论文答辩，这无疑是完整而系统的科研训练。
二是各种本科生学术竞赛的推动作用。目前，各大高校开展较多的是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛，主要由共青团中央等单位主办。这项比赛的承办单位为国内知名高校，基本代表了全国本科生的最高学术水平。还有一项是大学生创新创业训练计划项目，是由教育部在“十二五”期间组织实施的。中国“互联网 ”大学生创新创业大赛自2015年起设立，全国已有2100多所高校的75万大学生直接参赛。这些学术竞赛为热爱科研的本科生们提供了广阔的科研舞台，通过参加竞赛，能使学生得到充分锻炼。这几项竞赛已经吸引了高校三分之二的学生参与，学生因为参加竞赛，就会主动联系指导教师进实验室做实验，其实也就开始从事科研活动了。而且这些竞赛日益规范，包括开题答辩、中期汇报、最终结题，监督过程完善，能够有效督促本科生科研活动的进行。大部分学生大二就已经开始竞赛报名，进入实验室实验了，这样从大二到大四，是可以有时间、有精力和能力产出科研成果的。这些竞赛涵盖面日益扩大，经费力度逐步加强，社会影响力日益加深，有效推动了本科生科研活动的进行。
三是指导教师的科研情况会与学生的科研情况紧密相连。近年来，各大高校因为各种原因引进了大批的国际人才，其中包括各领域的顶级专家学者，科研支持力度非常之大。这无疑对本科生科研是利好的，因为本科生可以选择到本专业的知名专家来作为科研导师，眼界自是不一般，科研视野国际化了，科研起点也是非常高的。
四是对本科生科研的培养要关注学生的思想和生活，不能一味的科研加压。因为学生正式处于思想活跃期，指导教师应多关心指导，切莫忽视精神抚慰和思想引导。比如有些学生有畏难情绪和实验厌烦情绪等等。切莫本来是培养学生的好事情，结果成为学生的梦魇就得不偿失了。教师要百分百付出心血，因势利导，让学生快乐科研，无后顾之忧。
相信在教师和学生的共同努力下，本科生科研会产出更多的成果。有更多的科研人才会应运而生，我们国家的科研事业将日益兴旺。
责任编辑：孙瑶
关键词：本科生 科研能力 创新能力
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）20-0125-01
2016年2月教育部印发《教育部2016年工作要点》的通知。通知要求，加快世界一流大学和一流学科建设，制订“双一流”实施办法。那么，如何建设世界一流大学和一流学科呢？本科生科研能力的培养也应该成为重要的组成部分。那么，作为高校教师的我们，更好地培养本科生的科研能力，就应该成为日常教学的重要组成部分。如何建立完善的科研与课程并行训练体系模式也成为我们教育工作者深思的题目。
一、本科生科研的紧迫性
从屠呦呦获得诺贝尔奖那一刻开始，拉近了我国科研与此国际大奖的距离。中国的科研工作者都从本科阶段走过，这是科研的重要准备和尝试阶段。本科生科研在我国是北大和清华先行的，现在在重点大学广泛开展。本科生进行科研培养能增强本科生的兴趣性，为今后的科研生涯打好基础。本科教学作为重要的科研启蒙阶段，基础知识的课堂储备和科研精神、科研思维的培养同等重要。很多科研名家在回顾自己科研生涯的时候，都不約而同地谈到自己的本科阶段。可见本科培养的重要性。而且，与美国相比，我国本科生科研培养是后行者，在这一方面已经落后于世界先进水平。本科生科研培养还需迎头赶上，砥砺前行。有很多优秀的本科生，从入学那一刻起，就立志去国外一流大学深造，而科研能力也是国外大学要重点考察的一方面，如果本科生能在毕业前发表SCI收录的文章，是相当受到青睐的。因此本科能力培养也是学生出国深造的硬件条件。如何衡量一个研究大学的教学成果呢，除了教学，科研也是重要的考察方向，因为我们培养的学生要与国际接轨，要有相当一部分学生要继续深造，因此，科研培养要成为本科培养考察的重要一环。
二、本科生科研应如何培养
本科生目前的培养情况主要有这样几个方面：
一是毕业论文的要求。无论本科生未来从事哪方面工作，毕业论文都是毕业的硬性要求。首先要在指导教师的指导下完成，要求学生和老师双向选择，有很多高校都采取了“导师制”。选题工作要经过多次修正，甚至在实验进程中要根据实验进展情况进行修正和完善。在论文指导的过程中，教师与学生的交流和互动是必要的。要求学生定期汇报实验情况，老师对学生的整体实验进程要全程掌握并监督，确保实验能够顺利按期完成。同时，老师要关心学生的思想和生活，因为毕业论文指导不同于其他授课，和学生接触时间长，因此，学生的思想动态和生活状态老师也应该掌握和正确的引导。毕业论文一旦认真完成，本科生就已经进行了一次系统的科研训练，因为整个过程需要两年时间，要经过选题、开题、中期答辩、论文撰写和论文答辩，这无疑是完整而系统的科研训练。
二是各种本科生学术竞赛的推动作用。目前，各大高校开展较多的是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛，主要由共青团中央等单位主办。这项比赛的承办单位为国内知名高校，基本代表了全国本科生的最高学术水平。还有一项是大学生创新创业训练计划项目，是由教育部在“十二五”期间组织实施的。中国“互联网 ”大学生创新创业大赛自2015年起设立，全国已有2100多所高校的75万大学生直接参赛。这些学术竞赛为热爱科研的本科生们提供了广阔的科研舞台，通过参加竞赛，能使学生得到充分锻炼。这几项竞赛已经吸引了高校三分之二的学生参与，学生因为参加竞赛，就会主动联系指导教师进实验室做实验，其实也就开始从事科研活动了。而且这些竞赛日益规范，包括开题答辩、中期汇报、最终结题，监督过程完善，能够有效督促本科生科研活动的进行。大部分学生大二就已经开始竞赛报名，进入实验室实验了，这样从大二到大四，是可以有时间、有精力和能力产出科研成果的。这些竞赛涵盖面日益扩大，经费力度逐步加强，社会影响力日益加深，有效推动了本科生科研活动的进行。
三是指导教师的科研情况会与学生的科研情况紧密相连。近年来，各大高校因为各种原因引进了大批的国际人才，其中包括各领域的顶级专家学者，科研支持力度非常之大。这无疑对本科生科研是利好的，因为本科生可以选择到本专业的知名专家来作为科研导师，眼界自是不一般，科研视野国际化了，科研起点也是非常高的。
四是对本科生科研的培养要关注学生的思想和生活，不能一味的科研加压。因为学生正式处于思想活跃期，指导教师应多关心指导，切莫忽视精神抚慰和思想引导。比如有些学生有畏难情绪和实验厌烦情绪等等。切莫本来是培养学生的好事情，结果成为学生的梦魇就得不偿失了。教师要百分百付出心血，因势利导，让学生快乐科研，无后顾之忧。
相信在教师和学生的共同努力下，本科生科研会产出更多的成果。有更多的科研人才会应运而生，我们国家的科研事业将日益兴旺。
责任编辑：孙瑶