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一、生命教育的起源及其内涵 第二次世界大战结束以后，人们开始对残酷的战争给人类所带来的危害进行了认真的反思。同时，由于学校教育过多偏重于理性的科学技术教育而忽视了对学生的人文精神的培养，青少年犯罪及自杀事件时有发生。另外，诸多威胁人类生存的问题，如环境污染、能源紧缺、核武器等问题的凸现，促使西方许多国家于20世纪50年代中期开始广泛的开展死亡教育，并将其摆到十分重要的地位，