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教学需要把"教材中的数学"变成"活动中的数学",让学生在充分的体验、经历和探索中构建属于自己的知识。以"千克和克的认识"教学为例,教师在设计教学时要考虑学生已有的生活经验,在课堂教学中引导学生动手实践,从而构建数学知识。
在实践中体验，形成质量观念——以“千克和克的认识”教学为例
【摘 要】
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教学需要把"教材中的数学"变成"活动中的数学",让学生在充分的体验、经历和探索中构建属于自己的知识。以"千克和克的认识"教学为例,教师在设计教学时要考虑学生已有的生活经验,在课堂教学中引导学生动手实践,从而构建数学知识。
【机 构】
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浙江杭州市余杭区育才实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年29期
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