论文部分内容阅读
连云港师专三附小现拥有江苏省特级教师、市名校长、市级骨干教师60余人.在潘磊校长的带领下,学校秉承“向着大海起航”的理念,倾力丰富“宽和问学”文化内涵,积极构建“生长课堂”教学体系.
“双减”背景下的课堂教学变革——连云港师专三附小打造“盐娃·生长课堂”掠影
【摘 要】
：
连云港师专三附小现拥有江苏省特级教师、市名校长、市级骨干教师60余人.在潘磊校长的带领下,学校秉承“向着大海起航”的理念,倾力丰富“宽和问学”文化内涵,积极构建“生长课堂”教学体系.
【出 处】
：
七彩语文（教师论坛）
【发表日期】
：
2022年2期
其他文献
一、多角度揣摩人物的意义和价值rn1.感受鲜明的人物形象.塑造人物形象,可以把人物的心理状态、思想活动和复杂的情感表现出来,使人物形象更丰满、更有内涵、更可以突出人物的个性特征.统编版教材四上第四单元的单元要素之一是“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”,在《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》和《女娲补天》四篇课文中,学生可以体会到盘古的无私奉献、精卫的坚忍执着、普罗米修斯的勇敢坚毅以及女娲的甘于奉献等美好品质,在神奇的想象中,学生可以感悟到这些人物的魅力,并提升自身的修养,完善道德品质.
期刊
问题链设计就是统筹能贯穿文本全篇的环环紧扣、连续不断的链式问题的活动过程.“依据教学目标、针对学生困惑、有逻辑而又前后呼应、整体设计”是问题链设计的几点要素.那么,如何设计诗歌教学中的问题链呢?笔者基于教学实践,分享情景迁移问题链、比较辨析问题链、剥笋脱壳问题链的课例,并探讨这几种问题链设计的原理、方法、效果及适用性.
期刊
一、类型分析rn(一)内容联结rn1.同部作品内容联结.统编版教材设计了36部名著阅读,选择恰当角度,整合同一作品不同部分内容,形成联结,可形成结构化考查.2020年绍兴卷第4题进行了很好的探索:rn《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事,请仔细阅读下表,完成探究任务.
期刊
“锚图”也叫作“要点图”,是一种将学习过程中的线索、提纲、方法、策略、思路等整理成图文的工具.它以核心知识点为“锚”,对整个知识结构之“船”起定位作用.锚图的优点是:锚住要点,一图读懂.它通过架构策略、质疑策略、关联策略引导学生提升高阶思维能力,激发学生学习的主动性.
期刊