【摘 要】
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网络环境下的自主性学习,强调学习者在把握学习规律的基础上根据个人学习的特点自觉主动地学习,实现自身发展的需要。网络学习平台的建立使个体的自主学习进入一个更高的层次
【机 构】
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马鞍山广播电视大学,安徽大学经济学院安徽合肥230001
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网络环境下的自主性学习,强调学习者在把握学习规律的基础上根据个人学习的特点自觉主动地学习,实现自身发展的需要。网络学习平台的建立使个体的自主学习进入一个更高的层次与境界。它的主要功能是对自主学习过程进行控制,构筑学员之间的通讯,构筑友好学习界面等。作者从网络教学实践中学员参与度不高的问题出发,采用问卷调查的方法对学员运用教学平台学习的现状进行分析并提出对策。
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