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在新的历史背景下,中学生数学学习的考试评价方法显现出越来越多的问题.有鉴于此,本文设计出一套基于灰色关联度理论的新的综合评价方法.案例研究结果表明,新方法具有充分照顾到过程性评价、合理地体现了学习表现的动态性、恰当量化了创新意识的评价等优点.
基于灰色关联度的中学生数学学习的综合评价
【摘 要】
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在新的历史背景下,中学生数学学习的考试评价方法显现出越来越多的问题.有鉴于此,本文设计出一套基于灰色关联度理论的新的综合评价方法.案例研究结果表明,新方法具有充分照
【机 构】
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成都师范学院数学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年22期
【基金项目】
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成都师范学院校级教改项目(2017JG13);四川省教育厅自然科学基金项目(18ZB0098)
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