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教师教研和教师发展，一直是受到高度关注的话题。现实中，很多教师也以很大的热情投入到教学研究中，却的确存在以“完成任务”“应付检查”“装点门面”或评报职称为目的的“教研”，不但无助于教学质量提升和教师发展，反败坏了教研的名声。为此，我结合近年来与多所学校合作教研的经历，谈一点探索与粗浅体会。
立足教学，着眼教师发展需要——教研与教师发展问题别论
【摘 要】
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教师教研和教师发展，一直是受到高度关注的话题。现实中，很多教师也以很大的热情投入到教学研究中，却的确存在以“完成任务”“应付检查”“装点门面”或评报职称为目的的“教研
【机 构】
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福建教育学院语文课程与教学研究所
【出 处】
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福建教育：小学版（A版）
【发表日期】
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2015年12期
【基金项目】
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本文为2014年福建省教育科学规划“教育现代化视野下的小学课堂教学研究”（课题编号：FJJKcG14-325）阶段性研究成果.
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