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随着全球化和后殖民时代的到来,以及西方后殖民主义理论在世界范围的蔓延,对比较教育研究中的借鉴问题提出了质疑和挑战。我国比较教育研究不能以保护自己的文化免于西方侵犯为由,拒绝借鉴,借鉴仍是我国当前比较教育研究的首要目的。在后殖民主义的影响下,借鉴的主体、内容、对象、方式等应有所变化。
我国比较教育研究中借鉴问题的反思——从后殖民理论角度出发
【摘 要】
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随着全球化和后殖民时代的到来,以及西方后殖民主义理论在世界范围的蔓延,对比较教育研究中的借鉴问题提出了质疑和挑战。我国比较教育研究不能以保护自己的文化免于西方侵犯
【机 构】
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四川师范大学教育科学研究院,西南师范大学教育科学学院
【出 处】
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集美大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2005年03期
【基金项目】
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教育部人文社科基金项目“比较教育视野中的西方教育新思潮专题研究”成果之一,项目编号:02JAB80033,主持人:徐辉
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