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教师在课堂教学中,应从数学教材内容出发,结合学生实际特点,不断创新教学方法,培养学生思维的广阔性、独立性、灵活性、创造性,培养学生数学思维能力,为其将来发展奠定良好的基础.
小学数学课堂教学中学生思维品质培养的新尝试——以“人教版”《比例尺》一课教学为例
【摘 要】
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教师在课堂教学中,应从数学教材内容出发,结合学生实际特点,不断创新教学方法,培养学生思维的广阔性、独立性、灵活性、创造性,培养学生数学思维能力,为其将来发展奠定良好的
【机 构】
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广东省东莞市常平镇中心小学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2017年5期
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