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主要采用问卷调查法、访谈法，以初中生对沪教版物理教材满意程度为研究目的。运用随机取样的方法，以284名初中二、三年级为被试。结果表明物理课堂教学与学生对教材的实际学习情况保持一致；当前物理课程评价与学生学习现状基本一致，没有因为教材的改革而改变考试评价的方式，学生的学习仍然是传统的方式；物理教材的改革对学生的学习习惯的适应有待提高。同时，针对物理概念、过程、性质、实验和STS教育提出教材改革策略。