【摘 要】
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笔者通过结合任务型教学法和意义型输出教学法（MOI），得出了一种新型教学法：任务型输出教学法（TOI）。本文通过实证研究．比较了输入处理教学法（PI）、MOI和TOI对学生习得英语一般过去时的
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笔者通过结合任务型教学法和意义型输出教学法（MOI），得出了一种新型教学法：任务型输出教学法（TOI）。本文通过实证研究．比较了输入处理教学法（PI）、MOI和TOI对学生习得英语一般过去时的施教影响。与以往相关实验采用单句测试任务不同，本实验的测试任务为话语层次。实验结果显示：单句层次的PI与MOI教学作用相仿，说明输入练习与输出练习均能有效地提高学习者二语水平，但话语层次的TOI的效果显著优于PI和MOI，证明了话语层次教学模式的优越性。
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