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<正>目前笔者主持的省教研室课题《基于<英语课程标准>的英语分级阅读效度研究》已经接近尾声,课题组通过问卷调查、实验对比等研究方法掌握了中学生英语分级阅读教学的现状,分析了影响中学生分级阅读效度的成因,并探索出适应我国中学生提高分级阅读效度的方法和途径,即在新课程标准、建构主义、有效教学、共生效应等国内外先进理念的指导下,总结和提炼出适合我国英语分级阅读现状的"6R一体"分级阅读课堂教学模式。