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建设创新型国家的关键是培养高素质的创新型人才。现有的人才培养模式在课程设置、教学内容、教学方式、实践能力培养等方面存在较大的缺陷,不利于创新型人才的培养。＂三学期制＂通过构建灵活的人才培养模式,强调学生的主动性参与,改革授课内容,突出实践能力培养,是培养创新型人才的一种有效模式。
基于“三学期制”培养创新型人才的实践与思考
【摘 要】
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建设创新型国家的关键是培养高素质的创新型人才。现有的人才培养模式在课程设置、教学内容、教学方式、实践能力培养等方面存在较大的缺陷,不利于创新型人才的培养。＂三学期
【机 构】
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山东大学（威海）教务处
【出 处】
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扬州大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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2009年山东省高等学校教学改革重点项目（2009020）
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