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一、培养学生几何学习能力的理论依据（一）建构主义理论师生问互动下的自主讨论和交流，是双方精神的相互碰撞，是认识界的真正融合，从而在一定程度上使学生的认识偏见得到纠正，并产生新的知识建构。（二）最近发展区理论通过不同程度的学生合作学习能够取长补短，开拓自我的思维，加强对问题的理解。（三）认知发展的阶段性理论。