【摘 要】
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一、多听少问 传统的散文欣赏往往是老三遍:第一遍欣赏,提问散文名称和主要角色内容;第二遍欣赏,提问些具体情节;第三遍欣赏,提问"听后感".但从实际情况看,小班幼儿记忆力
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一、多听少问 传统的散文欣赏往往是老三遍:第一遍欣赏,提问散文名称和主要角色内容;第二遍欣赏,提问些具体情节;第三遍欣赏,提问"听后感".但从实际情况看,小班幼儿记忆力发展不完善,欣赏三遍还无法满足他们欣赏、理解、记忆的需要,提问也多遇到障碍,因此,在欣赏和提问的安排上,首先我先让幼儿多听,整体欣赏和部分欣赏交替,让幼儿在反复听的过程中体味散文无处不在的美.传统教学讲究环环紧扣,一个接一个的问题,要把作品梳理清楚,让幼儿理解掌握得透彻、牢固,但由于小班幼儿年龄小,过多过细的提问只会使
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