论文部分内容阅读
所以把“参与、快乐、创新”作为体育教学的三元素，是因为新课程标准提出以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与创新能力，突出学生主体地位，使学生积极主动地参与体育活动，享受学习体育的快乐。
简论体育教学的三元素
【摘 要】
：
所以把“参与、快乐、创新”作为体育教学的三元素，是因为新课程标准提出以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与创新能力，突出学生主体地位
【出 处】
：
少年体育训练
【发表日期】
：
2008年5期
其他文献
手机尾号为9356的读者问：夏季怎样降低肉鸡的热应激？专家解答：（1）高温季节，如情况许可，尽可能减少饲养40日龄以上的肉鸡。（2）减少饲养密度，炎热季节每平方米饲养8只左右为好，可以提前出
教练员自身心理技能的好坏是提高教育水平和训练质量的前提。从这个意义上来讲，教练员掌握和提高自身的心理技能十分重要。
教练员的训练工作要建立在尊重人的基础上，做运动员大量的思想工作，激励运动员内在的积极性，从“被管”转向“自管”，从“练我”转向“我练”，激活运动员体育训练的内在动力调节系
面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，体育教学的指导思想，发生了巨大的变化，从片面的生物学评价向完整体育转变：体育的“阶段性体育”与终结体育向“终身体育”与终
速度滑冰历来是吉林省的传统优势项目，在全国比赛和世界比赛中均取得过优异的成绩。为保持我省的优势项目，在省、市体育局领导的大力支持下，长春市宽城区体育职业学校的青少年冰
全面发展跳高运动员的身体素质是提高运动员跳高成绩的基础，科学选择训练手段是提高运动成绩的关键。只有抓住这两个环节才能在训练过程中不断提高运动成绩，取得较好的训练效果
一、配合是抢篮板球能力的保障当今篮球运动的发展，已使篮下禁区成为双方攻防争夺最紧张，身体对抗最激烈的区域。篮板球的拼抢更是获取比赛胜利的关键，攻防双方都要对该环节予以
1、问题的提出传统体育运动训练理论是把“体能”（身体素质）与“技术”作为两个“元因素”，且足先“体能”后“技术”训练，在此基础上构建起来的理论，称之为二元训练理论。运动成
【摘 要】 老师唱“独角戏”，学生当观众，这是当前的作文批改的主要形式。教师的精批细改可谓是绞尽脑汁，而学生却不屑一顾。要真正提高学生的作文水平，教师应尝试让学生自改作文，让学生在师与生，生与生之间的双向、多向的互动中修改作文并习得修改方法。这样既有利于增强学生作文的兴趣，提高写作水平，又能养成良好的习作习惯而终身受益。 【关键词】 学生 修改作文 主角 长久以来，教师在评改作文时花费了大