【摘 要】
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“以人为镜,可以明得失.”每个人都需要以他人所见来衡量自己、发现自身的不足,于教师而言,学生不失为一面良镜,要用好这面镜子,从个人层面看,教师须细心观察学生,留意学生的
【机 构】
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江苏省苏州市,苏州工业园区胜浦实验小学
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“以人为镜,可以明得失.”每个人都需要以他人所见来衡量自己、发现自身的不足,于教师而言,学生不失为一面良镜,要用好这面镜子,从个人层面看,教师须细心观察学生,留意学生的新动态,及时和学生交流,了解他们内心的变化,以调查的形式了解学生的学习需求;从班级层面看,教师多给孩子们展示自己的机会,在班级中设立常规性的意见反馈箱,以学生之见来反思自己,都是教师“以生为镜”,正师行,修己身的佳径.这篇文章将着眼于论证教师对学生行为的观察细致程度将是师生关系亲密度的关键,也是影响教师教育教学预期达成度的关键.
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