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以牛津译林版初中《英语》九年级(上)Unit 4 Never give up第一课时为例,探索如何通过主题引导、情境设计、结构化设问指导学生顺利完成文本阅读和读后思考,并在此过程中帮助他们提升思维品质。同时总结出一套以提升学生思维品质为导向的切实可行的教学实践方法。
基于思维品质培养的初中英语阅读教学实践探索——以Unit 4 Never give up第一课时为例
【摘 要】
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以牛津译林版初中《英语》九年级(上)Unit 4 Never give up第一课时为例,探索如何通过主题引导、情境设计、结构化设问指导学生顺利完成文本阅读和读后思考,并在此过程中帮助
【机 构】
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南京外国语学校
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年5期
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