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在分析生物学学科核心素养内涵的基础上,结合实际案例提出了3种依据生物学学科核心素养制订教学目标的策略,并对每种策略的优缺点进行了分析,为指向生物学学科核心素养的教学目标设计提供方法支持。
指向生物学学科核心素养的教学目标设计策略——以“生态系统的稳定性”为例
【摘 要】
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在分析生物学学科核心素养内涵的基础上,结合实际案例提出了3种依据生物学学科核心素养制订教学目标的策略,并对每种策略的优缺点进行了分析,为指向生物学学科核心素养的教学
【机 构】
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山东省东营市河口区第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年13期
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