【摘 要】
：
本文从教材的选择、教学方法的创新方面探讨如何渗透英语新课程标准教学理念、创造性地开展高职《小学英语教学法课程》教学。
This article explores how to infiltrate th
【机 构】
：
东营职业学院 山东东营257091
论文部分内容阅读
本文从教材的选择、教学方法的创新方面探讨如何渗透英语新课程标准教学理念、创造性地开展高职《小学英语教学法课程》教学。
This article explores how to infiltrate the teaching concept of New Curriculum Standard in English and creatively carry out the teaching of “Primary English Teaching Method Course” in higher vocational schools from the aspects of the selection of teaching materials and the innovation of teaching methods.
其他文献
影响学生提高英语水平的因素有很多,诸如学生的健康状况,学习观念,学习策略,教师的业务水平等等。在这些因素中,学习观念和学习策略最是重要的因素。本文浅析了高职学生英语
随着高等学校的不断扩招,为了满足不同英语层次学生的要求,使大学英语教学得到实质性的提高,在大学英语教学中实施分级教学是非常必要的.本文作者较全面地分析了其优势.
根据Chomsky的内在原理,论述了影响英语话语产出流利性的可控归因,得出在影响流利性的诸多因素中,学生内在可控归因最为主要.
教师应该意识到,身心发展重在心,学生心理素质的培养不可等闲视之,更不应该成为"被遗忘的角落",而要作为工作中的重要任务之一.
本文分析了因《物流基本技能训练》是一门专项技能训练课,为了让学生掌握好物流业基本的仓储、配送、运输、结算等技能,我在教学时采用了文达库管软件与尼奥物流管理系统软件
外国文学教学要适应时代要求,就必须改革旧的教学理念.通过构建"讲、读、写"相结合的教学模式,可以提高外国文学课堂教学效率.积极运用现代化教学手段,改革学习和考试方式,紧
"阅读是作文的源泉,真情是作文不朽的生命,创新是作文永恒的追求."让阅读成为一种习惯,让真情在作文中流淌,让创造性思维飞扬出生命的火花,本命题站在新课标的角度解读"阅读
认知学习理论是当今语言文字研究中的一个热点问题,它在某种程度上而言,是较先进的。而英语词汇是英语教学的核心,本文试着从认知语言学所关注的两个方面:基本范畴词和隐喻以
教学是教师的教与学生的学的统一过程,是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往,没有互动,就不存在或未发生教学。互动式高中英语教学模式大大激发了学生的学习兴趣,
Under the Learner Autonomy,there are several factors affecting it.And with the development of Learner Autonomy foreign language teachers come to realize the les