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女儿是个小迷糊，天天丢三落四
女儿放学写作业时，找不到记作业的本子，急得在房间里大呼小叫：“作业本快出来，作业本快出来！”叫了老半天，眼巴巴地跑到我身边，“妈妈，你帮我找找吧……”我本来不想帮她找，一想再这样耽搁下去，今天作业就写不完了，只好帮她。结果，在床上的一堆漫画书里找到了，原来是女儿拿出来之后，顺手放在了小床上，和漫画书混在了一起。
没过十分钟，女儿又开始这翻翻，那翻翻。我知道她肯定又在找东西。我装作什么也没看见，任她找。过了很长时间，女儿才从房间走出来，说作业写完了。我问她，刚才是不是又找不到东西了？女儿吐了吐舌头，说是的，一个句子写到一半时出现个错别字，但橡皮却找不到了。她怕我训她，不敢再吆喝，闷声自己找，从床上找到床下，寻遍了房间的每一个角落，又把书包倒了个底朝天，最终在自己的裤袋里找到了。
我哭笑不得。我对女儿说，以后做事要有条理，东西用完了一定要放回原处。女儿应道：“噢，我记住了。”
嘴上说记住了，事实上，她根本没记住。
那天上学，女儿已经走到学校门口，见站在门口查岗的高年级哥哥姐姐，突然立住不敢朝前走了。她摸了摸脖子：“我忘戴红领巾了！”然后眼巴巴地看着我，急得眼泪都要掉下来了。我急着上班，为了节省时间，只好到学校对面的超市里买一条新的给女儿戴上。这样的事情发生过好几次，一个学期下来，家里多出了五六条红领巾。
还有一次，美术老师布置了做手工的家庭作业，需要彩纸、剪刀、双面胶等近十种工具和材料。做手工可是女儿的一大爱好，兴趣自然很高。可是，动手之前，十多种工具和材料可难坏了她，她找到这找不到那。等找得差不多了，都过去半个多小时了，情绪也被破坏得差不多了。好不容易耐着性子动手做，可做到一半时，需要用一张黑色的卡纸做眼睛，她不得不停下来，再翻天覆地找一通。卡纸没找到，女儿却彻底烦了，把做了一半的手工活一丢，气哼哼地不做了。
女儿丢三落四的坏毛病越来越明显，转着圈找东西是经常的事。我最怕听到女儿问：“妈妈，电视遥控器放哪了？”事实上，十分钟前她还拿在手里换台。我一次次教育她，她嘴上答应得痛快，但是转脸就忘了。
如此几次三番，我意识到问题的严重性。无论如何，得想法赶快给女儿改了这个毛病。
三十六计用完，女儿迷糊如故
为了让女儿养成一个有条理的好习惯，我想了很多办法。
周末，我把女儿送到了她的同学田悦家里。田悦只长她几个月，但是像个小大人似的，做什么事情都有条有理。人家的孩子怎么教的呢？羡慕之余，我想让女儿在田悦身上得到一些启发，就专程带女儿去田悦家里拜访。但是，我们只在田悦家里待了一会儿，女儿就催促着要走。出了门，她说在田悦家不自在，不如在自己家里，想干吗就干吗。
一计不成，我又想了一计。我专门休年假，每天贴身紧盯、严防死守，还能改不过来？我的一双眼睛像长在女儿身上一样，看她把东西放错了地方，立刻提醒，让她把东西重新放好。女儿心里不情愿，但是不敢反抗，就暗地里跟我较劲。我命令一声，她动一动，我不命令，她就没有反应。15天年假结束的时候，我悲伤地发现，女儿又添了个新毛病：手里拿着东西时，只要瞄到我，就条件反射似的问我一句：“妈，放哪儿？”“你又不是木偶，自己不知道吗？”我简直崩溃了。
女儿真的教不好吗？我还偏不信这个邪。
我给女儿的班主任打电话，请她和我联合起来帮助女儿。以后，我不再提醒女儿，她要还犯迷糊，老师抓到一次，严肃地批评一次，因为孩子是最怕老师的，批评几次，这个坏习惯慢慢就改正了。班主任一口答应下来，我心里乐开了花。
往常，每天临睡前，我都要提醒女儿换书，把第二天要用的物品整理好放在床头。现在，我不提醒了。晚上，我早早关灯睡觉。女儿有点不适应，蹑手蹑脚地把门打开了一条缝：“老妈，你睡了吗？你身体没有不舒服吧？”女儿是妈妈的小棉袄，一句话问得我心里暖暖的。见我没事，女儿长舒了一口气，回到房间里，鼓捣了一会儿什么东西，关灯休息了。
我有点心软，明天女儿肯定要挨批，她能承受得了吗？但是转念一想，不能让她继续当糊涂虫，这么做都是为了她好。我咬咬牙，狠狠心，决定把计划进行下去，让她吃点苦头。
第二天早晨，我找借口说单位有事情，把女儿送到离校门200多米的地方就走了。转回头看看女儿的背影，我心里七上八下的，今天会怎样呢？
果不其然，放学后，女儿蔫了，心事重重的样子，没一点精神。我问她怎么了，女儿瘪了瘪嘴，说，今天真是一个倒霉透顶的日子。走到校门口的时候，发现红领巾没戴，上课时又发现没带数学书。老师连着批评了两次，还罚她值日。我心里窃喜，看来老师果真配合我了，就等着看女儿的转变吧。
可惜，事情并没按我预想的发展。
之后的几天，女儿要么说头疼，要么说肚子疼，我只好给她向老师请了假。但是，转眼工夫，女儿活蹦乱跳，丝毫看不出生病的迹象。难道她在装病？我试探着问：“既然舒服了，就去上学吧！”女儿一听，立即倒在沙发上，说肚子疼得受不了。这装得也太伪劣了吧！我气急败坏，把女儿狠狠训了一顿。女儿涕泪横流，说她怕出错，怕老师批她，不敢去上学……
怎么会这样？难道这步棋我又走错了吗？
突发奇想“找东西”，从此告别迷糊
很长一段时间，我似乎走进死胡同，头疼不已。
一天收拾房间时，我无意中看见了几张泛黄的识字卡。女儿3岁的时候，我对她进行启蒙教育。为了提高女儿的兴趣，我想了很多亲子游戏，比如在记生字时，我在墙上贴了很多识字卡，由我说出读音，女儿和爸爸比赛找。女儿对“找卡片”的游戏十分感兴趣，很快喜欢上了读书，5岁的时候就能背数百首唐诗。
可不可以再用一用老办法呢？突然间我眼前一亮，决定像从前一样，在游戏中循序渐进地教女儿。
周末在家休息，我邀女儿和我一起做“找东西”游戏。我让女儿在3分钟内找到袜子、语文书、三角板、遥控器以及一年前爸爸出差买给她的泰迪熊。计时开始后，女儿像回到了小时候一样开心，在房间里进进出出，3分钟内找到了前4样东西，爸爸买的泰迪熊实在是想不起来放在哪里了。只有一样东西没找到，女儿感觉战果还不错，对这个游戏颇感兴趣。
此后的一段时间，我和女儿几乎天天玩“找东西”游戏，并且有策略性地从好找的东西发展到难找的，再从女儿自己的东西发展到家居生活用品。女儿为了赢得游戏，开始留意家里的物品摆放规律。不到一个月时间，家里的东西几乎全被找遍，用不了3分钟，女儿就能找到任意5样东西。
我趁着女儿热情高涨，和女儿一起把她的房间分成学习区、玩具区、休息区等几个部分，再把女儿的物品分类，摆放到相应的区域。如此一来，女儿的房间立即变得井井有条了，不仅住得舒服，取用东西也更加方便……
“找东西”游戏真是效果显著！女儿在“找东西”游戏中，变得越来越有条理。更令人欣慰的是，女儿还对房间的分区和物品摆放进行了改良，比如把学习区的物品又具体分为课本、文具、课外读物等小类，把常用的东西放到容易取用的位置。并且，女儿还在我的带动下，学会了每日维护房间的卫生和井井有条的秩序，用完东西及时归回原处，每隔一段时间清理废弃的物品。
我乘胜追击。去交电费，以往我嫌她跟着碍事，为了省时间都是自己去，但现在不了。我把钱包、手机一股脑塞在女儿手里，让她保管。“如果弄丢了，我们一个月的生活费就没有了，我们一家人的生活全靠你了！”女儿平时拿块橡皮都会丢，这样重要的事情我当然不放心，不断地用眼睛瞄着。女儿深感责任重大，小心翼翼地看护着手里的东西，一直到了银行，才长长舒了一口气。虽然一路上提心吊胆，但是女儿很有成就感，对保管东西产生了浓厚的兴趣。
从“找东西”游戏，到保管贵重物品，女儿渐渐告别了迷糊，尤其进入三年级后，找橡皮、遥控器类的事情再没有发生过，她变得越来越有条理了。如今，女儿已上小学四年级了，正如我所期盼的那样，德、智、体、美、劳都在向理想方面发展。
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女儿放学写作业时，找不到记作业的本子，急得在房间里大呼小叫：“作业本快出来，作业本快出来！”叫了老半天，眼巴巴地跑到我身边，“妈妈，你帮我找找吧……”我本来不想帮她找，一想再这样耽搁下去，今天作业就写不完了，只好帮她。结果，在床上的一堆漫画书里找到了，原来是女儿拿出来之后，顺手放在了小床上，和漫画书混在了一起。
没过十分钟，女儿又开始这翻翻，那翻翻。我知道她肯定又在找东西。我装作什么也没看见，任她找。过了很长时间，女儿才从房间走出来，说作业写完了。我问她，刚才是不是又找不到东西了？女儿吐了吐舌头，说是的，一个句子写到一半时出现个错别字，但橡皮却找不到了。她怕我训她，不敢再吆喝，闷声自己找，从床上找到床下，寻遍了房间的每一个角落，又把书包倒了个底朝天，最终在自己的裤袋里找到了。
我哭笑不得。我对女儿说，以后做事要有条理，东西用完了一定要放回原处。女儿应道：“噢，我记住了。”
嘴上说记住了，事实上，她根本没记住。
那天上学，女儿已经走到学校门口，见站在门口查岗的高年级哥哥姐姐，突然立住不敢朝前走了。她摸了摸脖子：“我忘戴红领巾了！”然后眼巴巴地看着我，急得眼泪都要掉下来了。我急着上班，为了节省时间，只好到学校对面的超市里买一条新的给女儿戴上。这样的事情发生过好几次，一个学期下来，家里多出了五六条红领巾。
还有一次，美术老师布置了做手工的家庭作业，需要彩纸、剪刀、双面胶等近十种工具和材料。做手工可是女儿的一大爱好，兴趣自然很高。可是，动手之前，十多种工具和材料可难坏了她，她找到这找不到那。等找得差不多了，都过去半个多小时了，情绪也被破坏得差不多了。好不容易耐着性子动手做，可做到一半时，需要用一张黑色的卡纸做眼睛，她不得不停下来，再翻天覆地找一通。卡纸没找到，女儿却彻底烦了，把做了一半的手工活一丢，气哼哼地不做了。
女儿丢三落四的坏毛病越来越明显，转着圈找东西是经常的事。我最怕听到女儿问：“妈妈，电视遥控器放哪了？”事实上，十分钟前她还拿在手里换台。我一次次教育她，她嘴上答应得痛快，但是转脸就忘了。
如此几次三番，我意识到问题的严重性。无论如何，得想法赶快给女儿改了这个毛病。
三十六计用完，女儿迷糊如故
为了让女儿养成一个有条理的好习惯，我想了很多办法。
周末，我把女儿送到了她的同学田悦家里。田悦只长她几个月，但是像个小大人似的，做什么事情都有条有理。人家的孩子怎么教的呢？羡慕之余，我想让女儿在田悦身上得到一些启发，就专程带女儿去田悦家里拜访。但是，我们只在田悦家里待了一会儿，女儿就催促着要走。出了门，她说在田悦家不自在，不如在自己家里，想干吗就干吗。
一计不成，我又想了一计。我专门休年假，每天贴身紧盯、严防死守，还能改不过来？我的一双眼睛像长在女儿身上一样，看她把东西放错了地方，立刻提醒，让她把东西重新放好。女儿心里不情愿，但是不敢反抗，就暗地里跟我较劲。我命令一声，她动一动，我不命令，她就没有反应。15天年假结束的时候，我悲伤地发现，女儿又添了个新毛病：手里拿着东西时，只要瞄到我，就条件反射似的问我一句：“妈，放哪儿？”“你又不是木偶，自己不知道吗？”我简直崩溃了。
女儿真的教不好吗？我还偏不信这个邪。
我给女儿的班主任打电话，请她和我联合起来帮助女儿。以后，我不再提醒女儿，她要还犯迷糊，老师抓到一次，严肃地批评一次，因为孩子是最怕老师的，批评几次，这个坏习惯慢慢就改正了。班主任一口答应下来，我心里乐开了花。
往常，每天临睡前，我都要提醒女儿换书，把第二天要用的物品整理好放在床头。现在，我不提醒了。晚上，我早早关灯睡觉。女儿有点不适应，蹑手蹑脚地把门打开了一条缝：“老妈，你睡了吗？你身体没有不舒服吧？”女儿是妈妈的小棉袄，一句话问得我心里暖暖的。见我没事，女儿长舒了一口气，回到房间里，鼓捣了一会儿什么东西，关灯休息了。
我有点心软，明天女儿肯定要挨批，她能承受得了吗？但是转念一想，不能让她继续当糊涂虫，这么做都是为了她好。我咬咬牙，狠狠心，决定把计划进行下去，让她吃点苦头。
第二天早晨，我找借口说单位有事情，把女儿送到离校门200多米的地方就走了。转回头看看女儿的背影，我心里七上八下的，今天会怎样呢？
果不其然，放学后，女儿蔫了，心事重重的样子，没一点精神。我问她怎么了，女儿瘪了瘪嘴，说，今天真是一个倒霉透顶的日子。走到校门口的时候，发现红领巾没戴，上课时又发现没带数学书。老师连着批评了两次，还罚她值日。我心里窃喜，看来老师果真配合我了，就等着看女儿的转变吧。
可惜，事情并没按我预想的发展。
之后的几天，女儿要么说头疼，要么说肚子疼，我只好给她向老师请了假。但是，转眼工夫，女儿活蹦乱跳，丝毫看不出生病的迹象。难道她在装病？我试探着问：“既然舒服了，就去上学吧！”女儿一听，立即倒在沙发上，说肚子疼得受不了。这装得也太伪劣了吧！我气急败坏，把女儿狠狠训了一顿。女儿涕泪横流，说她怕出错，怕老师批她，不敢去上学……
怎么会这样？难道这步棋我又走错了吗？
突发奇想“找东西”，从此告别迷糊
很长一段时间，我似乎走进死胡同，头疼不已。
一天收拾房间时，我无意中看见了几张泛黄的识字卡。女儿3岁的时候，我对她进行启蒙教育。为了提高女儿的兴趣，我想了很多亲子游戏，比如在记生字时，我在墙上贴了很多识字卡，由我说出读音，女儿和爸爸比赛找。女儿对“找卡片”的游戏十分感兴趣，很快喜欢上了读书，5岁的时候就能背数百首唐诗。
可不可以再用一用老办法呢？突然间我眼前一亮，决定像从前一样，在游戏中循序渐进地教女儿。
周末在家休息，我邀女儿和我一起做“找东西”游戏。我让女儿在3分钟内找到袜子、语文书、三角板、遥控器以及一年前爸爸出差买给她的泰迪熊。计时开始后，女儿像回到了小时候一样开心，在房间里进进出出，3分钟内找到了前4样东西，爸爸买的泰迪熊实在是想不起来放在哪里了。只有一样东西没找到，女儿感觉战果还不错，对这个游戏颇感兴趣。
此后的一段时间，我和女儿几乎天天玩“找东西”游戏，并且有策略性地从好找的东西发展到难找的，再从女儿自己的东西发展到家居生活用品。女儿为了赢得游戏，开始留意家里的物品摆放规律。不到一个月时间，家里的东西几乎全被找遍，用不了3分钟，女儿就能找到任意5样东西。
我趁着女儿热情高涨，和女儿一起把她的房间分成学习区、玩具区、休息区等几个部分，再把女儿的物品分类，摆放到相应的区域。如此一来，女儿的房间立即变得井井有条了，不仅住得舒服，取用东西也更加方便……
“找东西”游戏真是效果显著！女儿在“找东西”游戏中，变得越来越有条理。更令人欣慰的是，女儿还对房间的分区和物品摆放进行了改良，比如把学习区的物品又具体分为课本、文具、课外读物等小类，把常用的东西放到容易取用的位置。并且，女儿还在我的带动下，学会了每日维护房间的卫生和井井有条的秩序，用完东西及时归回原处，每隔一段时间清理废弃的物品。
我乘胜追击。去交电费，以往我嫌她跟着碍事，为了省时间都是自己去，但现在不了。我把钱包、手机一股脑塞在女儿手里，让她保管。“如果弄丢了，我们一个月的生活费就没有了，我们一家人的生活全靠你了！”女儿平时拿块橡皮都会丢，这样重要的事情我当然不放心，不断地用眼睛瞄着。女儿深感责任重大，小心翼翼地看护着手里的东西，一直到了银行，才长长舒了一口气。虽然一路上提心吊胆，但是女儿很有成就感，对保管东西产生了浓厚的兴趣。
从“找东西”游戏，到保管贵重物品，女儿渐渐告别了迷糊，尤其进入三年级后，找橡皮、遥控器类的事情再没有发生过，她变得越来越有条理了。如今，女儿已上小学四年级了，正如我所期盼的那样，德、智、体、美、劳都在向理想方面发展。
【编辑：花洁】