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新的语文课程标准明确指出，小学第一学段的朗读目标是“学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。朗读既可以加深学生深入了解课文，还可以发展学生语言，培养学生的表达能力。对低年级孩子来说，朗读训练是个难点。主要方法：媒体创设情境，把握朗读基调；指导朗读技巧，训练朗读能力；发挥范读作用，激发朗读兴趣：评价激励手段，巩固朗读习惯；通过训练提高学生朗读技能。注重朗读评价，用充满赏识、生动形象的评价语言帮助学生树立自信，让学生真正体会到朗读的乐趣，并在朗读中获得语言的积累和深层次的感悟。